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牺牲的精神、
正当的道德、
丰富的常识、
乐说的性格、
慈悲的胸怀、
共生的心愿、
宗教的体证。
我们看西方国家，他们十分尊重专门机构，连美容业都设有政府认可的学院；在台湾，社会上的老师、医生、律师等，也必须由师范学院、医学院、法律系毕业，经考核通过取得合法资格者始能从事。
但是对于身负万千信徒教化之责的宗教师，一直没有严格的资格认定，如此没有经过专业培训，任何人都可打着宗教的招牌，到处建寺、传教，势将产生层出不穷的异端邪说。
因此，我曾经建议有关机构对于宗教团体的管理人、负责人与主要成员，应规定其经由合法的宗教教育机构毕业，持有该宗教教育单位或教会组织所颁发的资格证明文件，以避免不肖之徒假借宗教之名，行不法之实。
在此前提之下，政府应该正式承认佛学院、神学院、基督书院等宗教研修机构的地位，使其能正常发展，并可公开招生，以培育出优秀的宗教师，进而提升宗教的教化功能，升华宗教信仰的层次。
宗教与社会、人生都有密切的关系。
根据普度大学医学社会长肯尼斯·费拉所主持的一项研究显示，一般有宗教信仰的人比没有宗教信仰的人身体要来得健康，因为宗教大都劝人禁烟、禁酒，力促生活节制，减少情绪紧张或家庭纠纷，这些都有益于身心健康。
另有报道指出，宗教也有助于维护社会和平，增加大众的福祉，提升人的道德和责任感。
由此可知，宗教师所肩负的职能是多么重要。
除了资格认定之外，健全的思想见解、高尚的道德修养、广博的学识才能、无私的悲心愿力等，都应该是宗教师具备的条件。
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