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孩子就可能会心情开朗，一心去克服算术或语文学习中的困难，走出低谷。
与此截然不同的是另一些父母，他们面对形势的变化，茫然失措。
孩子沮丧、悔恨、悲观，父母埋怨孩子过去不读书。
眼看同学在前面跑得远了，那些孩子的自卑感越来越重，可能后来也会几次参加考试，但次次落选。
这些事例有力地说明了在孩子对学习认识不足、不好好读书、考试不及格，或者受到挫折与失败时，父母应该按捺住自己心中的怨气和不满，而努力发现孩子的优点，肯定他过去的努力或成绩，鼓励他。
要帮助他克服弱点，战胜困难，不要泼冷水或专门数落孩子的缺点或过失，而应该帮助孩子从沮丧、悲观中走出来。
当然，对孩子也不能片面赞许和过分表扬。
不能只因为孩子喜欢听表扬就一味迁就而表扬，无视孩子的缺点，容忍孩子的坏毛病。
那样也会把孩子惯坏，使孩子听不得批评，经不起失败。
同时，要允许孩子失败。
孩子心理问题专家陶来恒教授认为，孩子需要从小塑造健全的人格，其中失败和挫折的磨炼都是必须经历的。
以孩子考试失败为例，下面是一段对话：
“妈妈，我这次又没考好。”
“你还好意思跟我说，这样下去怎么得了！
好了，这次去肯德基就免了。”
孩子考试不好，由于害怕父母责骂甚至体罚，对考试失败中带来的学习上的问题就不可能认真对待，心思都放在如何过父母这一关上去了。
如果父母能认识到考不好是孩子的权利，就可能有如下的对话：“妈妈，我这次又没有考好。”
“是吗？那你一定很不舒服。”
“是的。”
“不着急，你一定会考好的。
我们来看看问题出在什么地方？”
这时，孩子害怕父母的心情被打消，“没考好”
成为他和父母都可以接受的事实，从而能以正常心理面对错误，进而改正错误。
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