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他寻找了七年的线索，那个几乎要被时间磨模糊的“印记”
，竟然出现在阮芷的卡片上？出现在这个他最初觉得“麻烦”
、后来忍不住关注、甚至为了给她留伞而冒雨跑回去的同桌身上？
是巧合吗？顾琛强迫自己冷静。
世界上会书法、懂苏绣的女孩或许不少，可既能把兰草画（绣）出这种独特神韵，又能写出这种“藏锋不露”
字迹的人，真的会有第二个吗？
他想起阮芷在国学社挥毫时的样子——手腕悬空的稳定，笔锋游走的从容，那绝非临时抱佛脚能练出的功底；想起上次在图书馆，看到她书包里露出的绣绷和浅青、翠绿的丝线，颜色和手帕上的兰草一模一样。
想起她整理史料时，笔记本上偶尔画下的小标记，也是类似的简约线条……这些细节，以前只觉得是“她擅长传统文化”
，现在串联起来，却像一条条线索，都指向一个让他不敢置信的答案。
一个看起来出身普通、低调内敛的女孩，怎么会拥有如此精湛的传统技艺？这些技艺，需要常年累月的熏陶，需要有人悉心教导，甚至需要一个注重文化传承的家庭环境——除非，她有着不为人知的过去，有着和这些技艺紧密相连的童年？
“顾同学？”
旁边传来阮芷略带疑惑的声音，还带着轻轻的碰肘动作，“教授刚才点你名了，问你宋代科举的‘糊名制’有什么意义。”
顾琛猛地回神，才发现教室里的目光都落在他身上——教授正拿着粉笔，站在讲台前看着他，眉头微蹙；周彦在旁边挤眉弄眼，用口型示意他“快回答”
。
他竟然因为盯着卡片走神，连教授点名都没听见。
慌乱只持续了一秒。
顾琛迅速将卡片对折，连同桌角的黑色长柄伞一起，塞进课桌抽屉的最深处，动作快得带了一丝仓促，像是怕被人发现这个秘密。
他深吸一口气，压下翻涌的情绪，声音恢复了平时的低沉平稳：“糊名制是为了防止考官徇私舞弊，减少考生背景对录取的影响，保证科举的公平性。”
回答准确简洁，教授点了点头，继续讲课。
周围的目光渐渐收回，教室里又恢复了笔尖划过纸张的“沙沙”
声。
顾琛却再也无法集中注意力。
他的余光落在阮芷的侧脸上——她正低头记笔记，长睫垂落，侧脸线条柔和，连握笔的手指都透着安静的劲儿。
可在顾琛眼里，这个安静的身影，却和记忆中那个撑着油纸伞的女孩，渐渐有了重叠的迹象。
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