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张謇为什么有这么奇怪的想法呢？
在维新变法失败之后，在中国一系列对外战争失败之时，张謇认定实业、教育是救中国的两驾马车。
而且他还认为，这两者之间有深刻的联系，这个联系具体来说，叫相得益彰。
今天，我们很少听到实业这个词，偶尔在写字楼里能看到某某实业公司，也要想一想，这实业到底是什么业？是工业、农业，还是商业？张謇所说的实业，包括农工商。
注意，他弃仕从商的时间是19世纪末到20世纪初，在他所在的那个时期，中国自己的实业叫民族资本主义，正处在艰难的发展阶段，既没有资金、技术，还受洋商的排挤、打压，就如一个刚出生不久的幼儿被母亲遗弃在荒郊野外，体质弱不说，还有无数的细菌、可怕的寒冷、野狗和饥饿向他发起进攻，这样的生命要生存下去是很难的。
正是在这样的艰难时期，张謇在江苏南通先后创办了大生纱厂、通海垦牧公司、大达轮船公司、复兴面粉公司、资生铁冶公司、渔业公司、盐业公司、榨油厂、电厂、淮海实业银行。
摊子是一个接一个地铺起来，面临的压力也越来越大。
改进管理，改良技术，提高产品的质量，拓展市场，这些都需要专业的人才，需要熟练的技术工人，需要懂管理、懂市场的人才。
中国人是多，但是真正的人才却少之又少。
正如一个大平原，遍野是草，却没有几棵能做栋梁的大树。
同样是办企业做生意，有学问的人跟一般人确实有所不同，对于商业竞争，张謇有一个与众不同的看法：“世界今日之竞争，农工商业之竞争；而农工商业之竞争，学问之竞争。”
他把列强与大清国的关系认定是学问竞争的关系，而不是洋务派认定的船炮关系。
洋务派认为，中国的问题在于船炮要赶上西方，而不是在学问上赶上西方。
办实业就要与对手竞争，就得有人才，而指望清政府提供人才是不可能的，在中国的劳动力市场也找不到人才，怎么做才能解决这些个现实的难题呢？
张謇一开始找到了一个解决难题的办法：用重金聘请外国人才。
不过这个做法很快出现了问题。
张謇请来英国工程师汤姆斯、技匠忒纳。
为了洋专家，张謇特地为他们建造了一座洋楼，类似于外宾招待所，请来西餐厨师，就像皇帝驾到一样，百般伺奉。
洋技术人员高兴地领取高薪，其中汤姆斯个人的月薪就相当于普通工人的200倍。
按理说，这样的人应该积极工作、努力干活才是吧。
然而现实是，汤姆斯每个月只到工厂上几天班，这让张謇很苦恼。
然而，更苦恼的事还在后头。
企业的技术管理权操控在洋人手里，这个企业的命运在技术领域就得听他们摆布，即使你是老板、出资人也得靠边站。
“夫如是则安足以自立之一日哉！”
痛定思痛，张謇痛下决心要创办学校，这已经不是什么理论上的高调，而是切肤之痛后的深刻感悟，“苟欲兴工，必先兴学”
。
因为办实业，却走到办学校这条路上来，事业者的人生真是不可捉摸。
“南通有纱厂，爰设立纺织专门学校；南通经营盐垦，爰设立农校。
以实业辅助教育，以教育改良实业，实业之所至，即教育之所至”
。
张謇办实业与办教育之间，还真是取得了互相支持的效果。
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