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在这里，日本首相伊藤博文逼迫李鸿章签约，逼清政府割让台湾及所有附属各岛、澎湖列岛、辽东半岛给日本，赔偿日本军费二万万两（2亿两）。
《马关条约》让大清人蒙受极大的耻辱，遭受巨大的经济损失、财产损失、主权损失。
而这些巨额的赔款，养肥了日本的资本家，使日本的经济得到了长足的发展；日本通过对大清土地的占领，疯狂地掠夺大清的矿产、资源，这些都进一步让日本对大清甚至亚洲充满用战争的手段霸占、抢夺的野心。
大清人对此刻骨铭心，余恨难消。
此前，五月十二日，在大阪参观博览会的通运馆时，看到日本人做的环球航路模型，张謇大吃一惊，“可异者，乃并我福建诸海口绘入，其志以黄色，亦与台湾同”
。
这日本吞我台湾，还想抢我福建等各入海口不成？张謇认定，日本人在这样的展会上的做法，暴露了日本政府想进一步觊觎大清国沿海领土的野心。
在日记中，他写道：“振贝子、那侍郎或未之见耶？”
振贝子、那侍郎这两人怎么就不提出抗议呢？振贝子、那侍郎两人为清廷官员，当时也在大阪参观博览会（贝子为清宗室爵位名，侍郎为官职名）。
六月初一，也就是在张謇东游考察即将结束的最后几天，一位日本友人赠给他一本书，书名叫《道（光）咸（丰）间夷匪犯境见闻录》，翻译成今天的话就是《大清国际战争实录》，这本书的特点是“载道光朝夷祸事甚详”
，在书中，张謇看到这样的字样：“日本以安政丁巳（1857）再版”
。
也就是说，日本人拿中国的书翻译出版，距张謇看到这本书的时间，已经过去46年了。
这本书，日本人拿来翻译出版，细细地研究，是什么意思呢？这说明一个显然的道理：很多日本人一直在研究打败清政府、打败清朝军队的方法。
张謇看出来，“日本得此录，悬为殷鉴，遇事参校，遂获大益”
。
没想到吧，中国人的书在中国卖不动，至少张謇自己以前从来没有看到过，却在日本流行起来，为日本人进攻中国提供详细而宝贵的参考资料。
而此时的清政府呢？对中国以外的世界一无所知，没有哪位去翻译出版关于日本的书，“不能审敌者，其不能克敌固宜”
，连对手家里的情况都不解，如何去打败对方？“前事不忘，后事之师”
，张謇希望清政府还能记得古代人说过的那句话，希望清政府赶紧行动起来，深入研究对手，找到克敌制胜的办法。
从这里看出，对于日本觊觎大清国的野心，张謇保持着高度的警觉。
然而，后来的历史，即中国长达十四年的抗日战争，非常不幸地证明，他的这种警觉并不是杞人忧天。
日本的教育模式
我之所以把教育放在最后，因为张謇把自己的第一要务定位在看日本的教育上。
从《癸卯东游日记》的记载中能看出，他参观了20多所日本学校。
这到底是哪些学校呢？他看了听了哪些方面呢？现在我们就跟着他的足迹一一看去。
在前往大阪的路途上，四月二十八日这天晚上，邮轮停靠长崎。
第二天早上，利用开船前的那点时间，吃过早餐，张謇就急忙登岸跑到町村小学去参观。
首先到的是长崎东明山寺内的私立鹤鸣女子学校，这是他看到的第一所日本学校。
入见教室，女子十余人，席地坐，内向，一教员面外立，黑板写菅原《去年今日侍清凉》七绝一首，口授之。
一室二十余人列坐据矮椅，临毛笔画花卉。
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