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目前，成都七中“未来课堂”
的探索处于起步阶段，其教育教学效果正在显现。
三、“未来课堂”
探索给全日制远程教学带来的改变
“未来课堂”
应用将会使教学由“模糊”
进入“精确”
时代。
“未来课堂”
广泛运用了大数据技术。
大数据的精确、全面、及时和“让数据说话”
，将建立一个全新的教育坐标系，为教育的发展提供新的视野和动力。
几年来，成都七中东方闻道网校利用“未来课堂”
构建的新型课堂教学模式，已经进入常态化运行阶段，有效地改变了全日制远程教学模式的面貌。
（一）“未来课堂”
让学生思维“透明”
一直以来，教育工作者常自诩“智慧的接生婆”
，这表明人类的理性具有有限性，即“接生婆”
并不十分清楚教育究竟是如何影响学生成长的。
不过，随着大数据时代的到来，这一状况正在得到改变。
大数据时代颠覆了人类探索和认知世界的方法，为教育打开了一扇大门。
在大数据时代，每个学生都成为数据的源头，他们在互联网上和教学系统中的“行为轨迹”
都将留下“数据脚印”
，成为大数据记录、分析的原始材料。
例如，学生在解题过程中的答题时间、答对了多少、答错了多少、多少道题不会做等情况都将成为大数据的重要数据来源。
大数据技术可以数据化教师和学生的行为表现，并对其进行分析、挖掘，从中发现他们思维过程的特点和规律，让学生思维“透明”
，从而帮助我们找到影响教育的真正因素。
在成都七中“未来课堂”
环境下，学生人手一台平板电脑。
教学过程中和课后，学生的课堂练习、课堂笔记、课后作业、错题集等电子足迹（学习行为）都会被自动记录下来存入“云端”
，形成学习大数据。
利用大数据挖掘技术、智能分析技术，系统可以将学生的思维过程具象呈现，使学习过程和结果数量化，像随堂测试结果、学生学习的知识“短板”
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