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教育教学中，教师对学生的信任使学生体验到成功的满足，能激发学生的兴趣，调动学生积极性，特别是对后进生，教师的信任能够给他们提供进步的强大动力。
（三）了解学生
了解学生是教师热爱学生的起点，是教师进行教育教学的前提，也是教师公平公正对待学生的需要。
1.了解学生的方式方法
了解学生的渠道很广，可以从原学校所提供的文字信息资料中获得，同时也能在与学生相识之后的接触中了解。
（1）从档案中了解。
学生档案是记录学生成长过程的重要信息资料。
合理使用学生档案，是了解学生的重要手段。
抓住这些信息资料中的可参考部分，即学生的家庭经济状况、家长工作单位及单位现状、该学生最突出的学科以及其最突出的特长，为接触学生、与学生的第一次谈话积累素材，以做好激励学生在新环境中自如地展示自我的准备。
（2）从接触中了解。
人与人之间的接触是彼此了解的重要手段。
教师除了通过档案了解外，还要深入学生生活的各个方面，在交往和活动中了解他们。
在接触中，教师必须用发展的眼光去观察了解学生的心理特征与行为特征及个性特征，体悟他们的内心世界。
在与学生的接触中，发现学生的优点、特点，有助于用发展的眼光欣赏、看待他们，而且了解的情况也会更真实、更具体。
（3）从表现中了解。
所谓表现，是学生在环境中思想、能力、智力与品德等诸多方面的展示。
除了课堂教学活动，课下活动、课外活动、校外活动，无疑给学生们提供了表现自我的机会，同时，也是教师了解学生的极好机会。
教师通过学生的一系列表现，了解学生的特点与个性，看到了学生的可爱之处，更增添了教师的爱生之情。
了解学生是教育的起点，也是教师培养爱生之情的需要。
只有学生的心扉愿意向教师敞开的时候，教师才能真正了解学生。
因此，尽可能地深入了解每个学生的精神世界，走进学生心灵之门，是教师有效教育教学的前提。
2.了解学生的基本要求
首先，要努力成为学生的朋友。
教师想要成为学生的知心朋友，需要积极参加学生的各项活动，在交往中增加与学生的接触，让学生切实感受到教师能够理解他，既是自己的师长，又是朋友，学生就会把自己心里的苦恼、忧伤困惑以及对父母都不愿启齿的话告诉教师，渴望得到教师的帮助和指导。
同时，教师要想成为学生的朋友，还必须在学生的心目中树立一个全新的形象，成为一个热爱生活、道德高尚、兴趣广泛、才华横溢、乐于并善于和学生打交道的人。
这样的教师，不仅是知识的传播者、思想的启迪者，也是学生们可依赖的并有共同爱好、共同语言的朋友。
学生在和他们的交往中，能够在各方面不断地充实和完善自己，这样的教师本身就是一种吸引力，学生在他们的面前也会无话不讲。
这就为了解学生创造了十分有利的条件。
所以，教师一定要充分地认识与学生交朋友的道德价值，并努力完善自我，以自己的德识与才学吸引学生，在交往中获得对他们的全面了解。
其次，克服某些心理效应的影响，深入地了解学生。
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