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江阴澄江小学有见于此，在“十一五”
期间，由时敏校长领衔，申报了江苏省教育科学“十一五”
重点课题“构建小学情趣课堂的实践研究”
。
他们借鉴相关研究成果，在小学课堂教学主阵地上研究如何使小学生在课堂学习中富有情趣，探索实现情趣课堂的操作路径，以达到激发学生学习兴趣、活跃学生思维的目的，从而优化课堂学习，提高课堂学习效率，促进学生知情意行的和谐发展。
他们经过三年的探索，积累了不少经验，现在汇聚成书。
全书分为四篇：第一篇追寻了情趣课堂的本义，阐述了情趣课堂的内涵和特征—情趣课堂是重“情”
、含“趣”
、蕴“智”
、溢“美”
的课堂，并从教育心理学的角度分析了开展情趣课堂教学的可行性和科学性。
第二篇总结了情趣课堂的几个典型的教学策略：蕴含“真”
的生活策略、触发“情”
的情感策略、挖掘“美”
的艺术策略和激活“思”
的创造策略。
第三篇结合学科特色总结了各学科的情趣教学模式，主要为情趣作文、生活数学、**英语、情趣绘画、情趣体育。
第四篇从学校管理层面阐述了若干条管理与研究的策略。
最后整理了情趣教育一路走来的历史。
这本书丰富了情趣教学的实践，提升了情趣教学的理念，密切结合该校教学的实际，有血有肉，有可读性。
这本书不仅是本校老师的经验总结，也可提升教师专业化水平。
广大教师从中能够得到某种启发，大家来深化教学改革，提高人才培养的水平。
澄江小学是我的母校，他们要我写几句话，是为序。
2011年3月23日
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