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纪念文
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继承“伯苓思想”
发扬“南开精神”
[1]
伯苓先生是南开学校的创办人之一，也是南开大学的第一位校长。
他一生“奋志以教育救国，殚尽精力而不渝”
。
他在从教办学的五十年里，不畏艰辛，创办南开，作育人才，“知交遍海内，桃李满门墙”
，其斐然之业绩，不朽之精神，永远值得我们后人缅怀和抚忆。
伯苓先生是一位教育活动家，也是一位教育思想家。
长期的教育实践使他对教育，尤其是高等教育有着深刻的领悟和独到的见解。
从他一贯倡导的教育主张和推行的教育方针中，我们不难发现，其中许多观点十分精辟，迄今仍具有十分重要的现实意义。
这些是他留给我们后人的一笔珍贵的教育遗产和精神财富。
伯苓先生的教育思想和教育精神的精华，可概括为以下几点。
第一，立志爱国育人，倡导民族化教育。
伯苓先生是一位爱国者，他早年投身北洋水师学堂，试图以武救国，甲午一役，深受震痛。
又因目睹“国帜三易”
之奇耻大辱，从此立志弃武从文，创办教育，育人救国。
南开人最清楚，伯苓先生之所以创办南开，在于他“痛矫时弊，育才救国”
。
他曾说：“我之教育目的在以教育之力量使我中国现代化，俾我中华民族能在世界上得到适当的地位，不致受淘汰。”
他还说，南开的主要任务就是要“造出一班有组织能力的人以发达中国的实业，而谋国家的富强”
。
这些坦诚肺腑之言足见伯苓先生的赤热之心。
伯苓先生的爱国育人精神，具体体现在他任南开大学校长期间所推行的“土货化”
的教育方针之中。
伯苓先生认为，中国的大学制度不能盲目仿效外国成规，中国大学的学科不能照搬西方模式，而应具有自己“土货化”
即民族化的东西。
他指出，南开要坚持“以中国历史、中国社会为学术背景，以解决中国问题为教育目的”
，推行“土货化”
政策，使之更好地“服务中国”
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